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教育均衡发展背景下民族地区“小微学校”建设
2017-03-21
摘要:在民族地区加强“小微学校”建设,对当地经济社会发展具有重要推动作用,对学生成长具有积极保障作用,对教师作用发挥具有明显促进作用,对家庭幸福和谐具有良好支持作用。“小微学校”建设得当,可很好地补齐民族地区义务教育均衡发展的短板,成为推进民族地区义务教育均衡发展的重要“引擎”。新常态下,需根据现实因地制宜地推动“小微学校”建设,赋予其新任务,确保更多自主权,多样化办学,保证良好条件。

关键字:民族地区,义务教育,“小微学校”,均衡发展

 

作者: 中央民族大学教育学院院长、教授、博士生导师 苏德 中央民族大学教育学院教师、博士生 袁梅 玉溪师范学院讲师、博士 罗正鹏 来源: 《教育研究》2016年第11期

责任编辑: 张春玲


 
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