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关于山西省贫困地区农村教育发展问题的思考(上)
2017-03-21
摘要:当前,山西省贫困地区农村学校萎缩趋势明显,办学资源存在浪费现象,城乡教育资源差距明显,师资队伍素质整体落后,留守儿童问题较多。究其原因,主要在于生源减少、城乡教育资源不均衡、农村中小学布局调整的政策变化以及农民群众对优质教育的追求。山西省贫困地区农村教育发展面临着严峻的挑战,改善山西省贫困地区农村教育状况,应进一步优化农村学校布局,改善农村办学条件,办好必须保留的小规模学校和教学点,加强乡村教师队伍建设,管理和利用好农村闲置教育资源,加强对农村留守儿童和贫困单亲儿童的关爱,担当起教育在精准扶贫和全面建成小康社会中的责任和义务。

关键字:山西省贫困地区,农村教育,学校布局,办学条件,教师队伍,闲置教育资源,留守儿童

 

作者: 山西省教育厅基础教育处 张爱萍 来源: 《教育理论与实践》2017年第01期

责任编辑: 张春玲


 
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