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农村学校实施核心素养教育的有效条件分析(上)
2018-05-16
摘要:具有庞大学生群体的农村学校是否能有效实施核心素养教育将影响整个中国学生核心素养培养目标的实现质量。农村学校实施核心素养教育的有效条件包括四个基本方面:相关教育主体形成对核心素养现世意义的共性认知;形成为核心素养而教的教育联盟;教师具有成为核心素养教育者与自我教育者的高效能感;以乡土文化育人,在校本课程实践中实现核心素养教育。

关键字:农村学校,核心素养,农村教师,乡土文化,校本课程

 

作者: 东北师范大学中国农村教育发展研究院 汤颖 邬志辉 来源: 《教育理论与实践》2018年第07期

责任编辑: 张春玲


 
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