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我国义务教育学校办学自主权的实证分析(上)
2018-12-07
摘要:义务教育学校办学自主权的改革与探索,需要先行把握三项前置信息:国外相应学校的办学自主权常态、我国学校办学自主权的面上现状和政校双方的当下感受及改革诉求。基于对三项前置信息的实证调研可以看出,对放权尺度的论证应由目的、内容、程度展开,而在机制设计中,应对激励相容、柔性放权和滥权约束予以特别的关注。

关键字:义务教育学校,办学自主权,实证调研

 

作者: 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 冯大鸣 来源: 《中国教育学刊》2018年第10期

责任编辑: 张春玲


 
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