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德育课程厘定——以国外德育课程理论与实践为视角(上)
2018-12-07
摘要:本文以国外有关德育课程的理论和实践为视角,从德育课程设置的直接法和间接法之争引入,对德育课程的内涵,德育课程的呈现形态结合相关理论和实践作了一定的梳理,得出:没有必要也不可能对德育课程和非德育课程作截然的划分,德育课程所具的各种形态正逐渐走向融合。

关键字:德育课程,内涵,形态,融合

 

作者: 上海师范大学教育学院副研究员 吴维屏 来源: 《外国中小学教育》2018年第10期

责任编辑: 张春玲


 
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