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教师教育中“为考而教”的现象与对策
2017-08-11
摘要:国家教师资格考试是严把教师入口关,吸引优秀人才从教,保障教师质量的关键。但“国考”之后的“集体焦虑”和教师教育教学的“异化”导致教学目标的“国考倾向”、课程设置的“国考之纲”和教学实施的“模拟训练”。消除教师教育“为考而教”现象,须超越“技能”看“培养”,具体体现于价值上的“考”与“教”、内容上的“上”与“下”、方法上的“巧”与“实”和路径上的“舍”与“得”。

关键字:教师教育,国家教师资格考试,教师教育教学

 

作者: 杭州师范大学教育学院副教授、教育学博士 孙德芳 来源: 《教育研究》2017年第04期

责任编辑: 张春玲


 
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