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试论教学过程中的挫折教育
2017-09-14
摘要:利用教学过程出现的挫折进行挫折教育,是化不利因素为有利因素的极好做法,是走出目前挫折教育现状的有效途径,也是创造性地落实新课标理念的要求。要仔细研究、认真落实挫折教育,使学生在学习中面临问题和困惑、挫折和失败时不致低沉消极,而是获得全新的启示,得到充分的发展。

关键字:新课标,教学过程,挫折教育

 

作者: 岭南师范学院文学与传播学院教授 杨泉良 来源: 《基础教育参考》2017年第14期

责任编辑: 张春玲


 
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