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骨干教师培训课程的高阶设计模式——以北京市海淀区导师制研修课程的本土化开发为例
2017-11-15
摘要:骨干教师具有鲜明的专业发展特点、独特而多元的发展需求,如何针对这类教师群体进行培训课程设计一直是教师培训领域的难点。以北京市海淀区导师制研修项目为例,从课程理念与课程设计、课程实施、课程评价三个方面对骨干教师培训课程的高阶设计模式进行阐释和分析。

关键字:骨干教师,培训课程,高阶设计,导师制研修

 

作者: 北京市海淀区教师进修学校 韩巍巍 来源: 《中小学教师培训》2017年第09期

责任编辑: 张春玲


 
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