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基于言语形式的语文教学目标层次研究
2017-12-07
摘要:语文教学目标具有教学导向性。当前,语文教学各目标所占比重存在偏差、彼此缺乏联系,同时选文内容与教学目标的契合度不高,导致了教学的低效。基于言语形式的语文教学目标设计,应以四级目标定位,立足于语文学科的本质;以行为目标为基础,立足于目标的具体化;以言语形式为联结点,立足于目标的联系性。

关键字:语文教学目标,言语形式,层次呈现,语文学科本质

 

作者: 天津师范大学教师教育学院 郭子超 来源: 《课程教学研究》2017年第10期

责任编辑: 张春玲


 
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