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教师积极情感对学生发展和教师发展的价值及培育
2018-03-14
摘要:教师情感是教师在其教育教学工作中,与学生进行交往所产生的情感体验。教师积极情感是激励学生学习进步的催化剂,丰盈学生生命成长的沃土壤,塑造教师人格魅力的自驱力,促进教师专业发展的原动力。教师情感的形成既受到教师客体主观方面的影响,又受到教师所处环境空间等客观方面的制约。培育教师积极情感,需要从涵养教师自身和创设情感空间两方面入手。唤醒教师情感意识,从理智认知走向自我认知;激发教师情感意愿,从客观体认走向主观期待;构筑丰盈的校园情感空间,从功利漠视走向人文关怀;营造尊师的社会情感空间,从工具性需求走向价值性回应。

关键字:教师积极情感,学生发展,教师发展,价值,培育

 

作者: 吉林师范大学教育科学学院 刘丹 来源: 《教师教育研究》2017年第06期

责任编辑: 张春玲


 
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