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基于PIRLS和PISA比较视阀的阅读素养阐释及其教学实现(上)
2018-07-12
摘要:作为两大国际性的阅读素养测试,PIRLS和PISA之间既有相似性,更有差异性。相似主要体现在能力本位、发展本位、多文本三个方面,能力指标体系、阅读参与度上则体现了二者的差异性。比较两大测试,建构基于知识力为基础、学习力为核心的阅读素养冰山模型,通过有效的教学内容和教学方法实现心理和行为的协调发展,为阅读素养培养探索动态性的实施路径。

关键字:阅读素养,PIRLS,PISA

 

作者: 洛阳师范学院文学院 李功连 西南大学文学院 张铭凯 来源: 《外国中小学教育》2018年第05期

责任编辑: 张春玲


 
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