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家庭背景对学生课外辅导行为选择的影响研究(上)
2018-10-12
摘要:根据中国家庭动态跟踪调查(CFPS)2012年数据,通过Logistic回归方法首先研究家庭背景对课外辅导行为的整体影响,然后研究家庭背景对参加课外辅导的类别选择行为的影响。研究发现:从整体上看,家庭背景各因素均会对学生课外辅导行为的选择产生显著作用,但相比于学校课程类课外辅导,家庭背景对综合素质培养类课外辅导行为选择的作用更为突出。为此,政府应当在提高学校教育质量、优化学校教育资源配置的基础上,对课外辅导市场进行适度管控。

关键字:家庭背景,课外辅导,行为选择

 

作者: 北京师范大学教育学部教育经济研究所 乐志强 杜育红 来源: 《教育发展研究》2018年第10期

责任编辑: 张春玲


 
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