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翻转课堂下的教师职业分化、教学困境及其对策
2018-10-11
摘要:翻转课堂作为一种课堂教学模式体现了数字化技术对传统课堂教学产生的现实影响。翻转课堂不仅导致了教学路径的转变而且引发了教师职业的分化,传统的教师教学主导型职业模式向以教学为主导、多种职业能力并存的模式转变,这种转变为教学有效性提升提供了机遇的同时也为教师的职业发展带来了挑战。本文从分析翻转课堂的思想根源、内涵及实施条件出发,探讨了翻转课堂环境下的教师职业分化以及由此引发的教师教学困境,并提出了教学应对策略。

关键字:翻转课堂,教师职业分化,教学困境,对策

 

作者: 石河子大学外国语学院 骆北刚 朱琼碧 来源: 《教学与管理》2018年第07期

责任编辑: 张春玲


 
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