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立足单元主题 着眼语言运用——对小学语文低年段教材主题单元设计的思考
2017-07-17
  现行小学语文人教版教材从一年级下册开始以专题的形式组织单元,以整合的方式组织教材内容。教材内容的模块结构设计,有利于知识、技能、情感等的协调、衔接、交叉、融合,有利于学生语文素养的整体发展。但有些教师使用教材时仍对“主题”内涵存在着片面的理解。一是忽视单元内课文的独立性,将单元主题理解为各篇课文的主题;二是忽略单元的整体性,使学生对整个单元的理解呈现碎片化的特点,导致人文与语言不能两全,很难真正意义上提升学生的语文素养。“主题单元”指与具体主题相关的一个教学单元,单元中的所有活动相互联系。语文课本就是以主题这一要素来组织单元的。在同一单元主题下的教学中,需要设置单元导读课、...

 

作者: 广东省广州市荔湾区教育发展研究中心 冼著贤 来源: 《基础教育参考》2017年第09期

责任编辑: 张春玲


 
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