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高职与本科会计专业“3+2”分段人才培养课程衔接研究
2017-04-21
摘要:分析会计高职教育和本科教育中课程设置的不同点,明确人才培养目标是进行课程衔接的起点,模块化、体系化是设计课程衔接的关键,合理的教学模式和优秀的师资队伍是课程衔接效果的保障。

关键字:会计专业,3+2,高本衔接,课程衔接

 

作者: 苏州经贸职业技术学院 刘慧娟 来源: 《中国职业技术教育》2016年第35期

责任编辑: 李巧娜


 
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