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职业院校“双创”教育辨析:基于现实审视与理性思考(上)
2017-05-19
摘要:我国已步入“众创”时代,职业院校积极回应。通过审视“双创”教育实践的现实生态和师生对于“双创”的基本认识,暴露出对“双创”内涵理解的偏差、重点投射的偏离以及实施方式的偏颇。职业院校须从观念上进一步明确“双创”的内涵与重点,依托资源优势开展有针对性的、分类分层的“双创”教育,立足区域层面搭建“双创”教育资源平台,站在战略高度建立“双创”教育的协同治理体系。

关键字:职业院校,创新,创业

 

作者: 华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所副教授 匡瑛 华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所所长、教授、博士生导师 石伟平 来源: 《教育研究》2017年第2期

责任编辑: 李巧娜


 
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