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治理视域下的职业教育特征、模式与风险防控——从认同治理性、借鉴治理经验到警醒反思(下)
2017-09-14
摘要:从我国职业教育制度演进轨迹和国外职业教育治理模式两个方面来看,职业教育的治理性已成为一种客观现实。国外丰富的治理实践表明在职业教育中政府和市场都可以居于主导地位,而相应地通过对权、责、利的划分实现互动治理。然而,权、责、利的划分关系未必全然稳定,处于主导地位的主体可能会冲破这个关系框架及其背后的权力边界而发生越轨的风险,必须在政府与市场两个主体侧做好风险防控。

关键字:职业教育,治理性,双元制,S系统,风险防控

 

作者: 中共辽宁省委党校法学部副教授 黄英 来源: 《现代教育管理》2017年第6期

责任编辑: 李巧娜


 
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