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教材视域下的高职院校传统文化教育(上)
2017-12-07
摘要:高职院校传统文化教育能提高学生的人文素养,将其培养成为有内涵有底蕴的创新人才;但在传统文化方兴未艾的今天,高职院校传统文化教材编写或流于形式,或过于专深且选题随意。优秀的传统文化教材应照顾学生基础与行业需求,将文化史的通才教育与文化专题的专才教育结合起来,做到推陈出新,并具有地方特色,学生的传统文化修养方可提高。

关键字:高职,传统文化,教材,文化史,文化专题

 

作者: 湖南工艺美术职业学院研究实习员 朱明辉 来源: 《职教论坛》2017年第23期

责任编辑: 李巧娜


 
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