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混合学习环境下高职教师教学能力问题及培养策略
2018-03-14
摘要:文章分析了混合学习中高职教师教学能力存在的问题,结合TPACK理论,分析混合学习条件下的教师教学能力构成,包括教学资源获取及处理、混合教学设计、网络资源建设与运用、技术与课程整合四个方面的能力,在此基础上探索混合学习环境下高职教师教学能力培养的策略。

关键字:混合学习,高职教师,教学能力,培养策略

 

作者: 重庆电子工程职业学院管理学院副教授 朱彤 来源: 《职教论坛》2017年第32期

责任编辑: 李巧娜


 
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