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高职学生英语移动学习评价研究
2018-02-13
摘要:英语移动学习因其便捷、可以有效利用碎片时间,深受高职高专学生们的喜爱,已成为重要的学习方式。本研究采用过程性的评价方法,注重英语移动学习过程中的学习反馈,激发学生学习中的积极性和主动性,引导学生反思自己的学习行为,指导和纠正学生的学习行为偏差,对英语移动学习的效果进行了验证。结果显示采用形成性评价方法能促进英语移动学习,能提高学生的学习成绩,能转变学生学习英语的态度,利于师生情感的交流。

关键字:高职学生,英语移动学习,评价研究

 

作者: 郑州澍青医学高等专科学校 王晶 来源: 《邢台职业技术学院学报》2017年第5期

责任编辑: 李巧娜


 
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