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我国现代学徒制人才培养模式综述及反思(上)
2018-05-17
摘要:现代学徒制是职业教育人才培养的一种重要模式,对完善职业教育人才培养体系、加快发展现代职业教育体系及深化产教融合,都具有非常重要的作用。通过文献分析法,从理论研究和实践探索围绕现代学徒制人才培养目标、课程体系、培养过程、组织管理、质量评价五个方面进行综述。我国现代学徒制人才培养模式在人才培养定位上多以企业工作需求为出发点,忽视了学生、学校和社会需求;课程体系方面多从宏观论述课程建设,微观层面开发和研究不足;培养过程体系中强调双师型教师队伍重要性,但对如何建设双师队伍研究不够;教育管理研究中应整合多元主体、共促跨界治理;在人才培养模式教育评价中,应制定国家职业资格标准,完善评价环节。在今后的研究和实践中,研究者们应积极转换研究意识,从实践中发现研究问题,并回归实践进行验证;运用多元学科视角,打造学术共同体,构建围绕人才培养模式的现代学徒制理论;实践层面应积极结合政策和时代背景,把握现代学徒制核心师徒关系探索新型人才培养模式,构建符合中国特色的现代学徒制人才培养模式。

关键字:现代学徒制,人才培养模式,综述和反思

 

作者: 华中师范大学 崔钰婷 杨斌 来源: 《当代职业教育》2018年第2期

责任编辑: 李巧娜


 
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