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【汕头大学执行校长顾佩华】新工科与新范式:概念、框架和实施路径(三)
2018-02-01
摘要:自2016年提出新工科建设后,从“复旦共识”、“天大行动”到“北京指南”,教育部发布新工科项目,相继成立了工科优势高校组、综合性高校组、地方高校组,积极推进新工科建设工作。在总结过去多年工程教育改革探索与实践的基础上,参考新工科建设的研究和工程教育范式转变的探索,本文试图回答什么是新工科、为什么叫新工科等基本问题,探讨新工科教育以及新工科教育范式;并根据以往工程教育改革实践经验,以汕头大学为例,提出新工科建设的技术路径、组织实施方法,并讨论了需要关注的问题。

关键字:汕头大学,执行校长,新工科,新范式,技术路径,组织实施

 

作者: 汕头大学执行校长 顾佩华 来源: 《高等工程教育研究》2017年第06期

责任编辑: 张春玲


 
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