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预见式行动研究:研究生课程开发的路径选择
2017-04-20
摘要:已有研究证明,行动研究是课程开发的有效路径。“哲学本体论转向过程”“教育转向生活”和“课程转向学习化”召唤着研究生课程开发选择注重“创造性和过程性”“联系生活开展教育”和“面向未来开展行动学习”的预见式行动研究这一新路径,从而使课程更利于提升研究生的创造性,更利于教育与生活统一起来,能更好地满足学习者的需求。作为面向未来的行动研究新范式,预见式行动研究适合开发创生性的研究生课程。

关键字:预见式行动研究,研究生课程开发,哲学本体论转向,教育转向生活,课程转向学习化

 

作者: 华南农业大学公共管理学院 邓永超 华南农业大学人事处 苏雄武 杨玉浩 来源: 《教育理论与实践》2017年第03期

责任编辑: 张春玲


 
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