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高等教育公共支出的国际比较分析——兼议高等教育财政制度转型(上)
2017-08-11
摘要:“4%目标”实现后如何建立科学的高等教育公共支出机制?根据OECD提供的数据验证,其一,各国高等教育公共支出与GDP、公共总支出之比存在差异;其二,各国高等教育生均公共支出数量、结构与比例存在差异。除了“经济论”之外,根本原因在于高等教育制度安排。在此提出建议:理论上,认清高等教育服务的准公共产品性质,既要保障公共支出又要扩大私人支出;制度上,加强生均公共支出和生均总支出等制度建设,确保教育服务质量水平;实践上,提高经费分配与组织行为的规范性,在私人支出比例扩大的同时,释放大学活力。

关键字:“4%目标”,“三角协调”,生均公共支出,高等教育公共财政制度

 

作者: 宁波大学教师教育学院讲师/北京师范大学经济与工商管理学院在职博士后 晏成步 来源: 《中国高教研究》2017年第05期

责任编辑: 张春玲


 
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