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基于计划行为理论的创业教育对大学生创业意愿影响分析(上)
2017-08-11
摘要:研究基于计划行为理论的视角,引入创业教育变量,构建了大学生创业教育对创业意愿的影响模型。以常州大学城六所学校的在校学生为调查对象,运用结构方程模型探讨了大学生的行为态度、主观规范和感知行为控制对创业意愿所产生的影响。研究结果表明:(1)行为态度受到主观规范和创业教育的双重影响;(2)创业教育对创业意愿存在显著的正向影响;(3)创业教育对感知行为控制不存在显著的正向影响;(4)创业教育是对创业意愿影响最大的因素。

关键字:创业教育,TPB,创业意愿,大学生

 

作者: 常州轻工职业技术学院 刘加凤 来源: 《高教探索》2017年第05期

责任编辑: 张春玲


 
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