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独立学院迁址办学热的冷思考(上)
2017-10-11
摘要:从某种意义来说,独立学院迁址办学是其创办时的“公—私”联姻模式在应对新的政策环境时各利益相关者相互博弈的一次升级和延续,呈现数量多、规模大、投入高、迁址进程不一等特点。独立学院迁址后在办学理念的正当性、办学资源(主要包括师资、生源和经费等)的可获得性、大学职能履行的适切性、校园文化建设和大学治理的迫切性等方面面临诸多挑战,各利益相关者必须谨慎决策、协同创新,促使独立学院稳定而可持续发展。

关键字:独立学院,迁址办学,可持续发展

 

作者: 宁波大学教师教育学院 周国平 宁波第二技师学院 袁秀娟 来源: 《高等教育研究》2017年第06期

责任编辑: 张春玲


 
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