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作为一种教育哲学研究方法的“论辩”(上)
2018-01-12
摘要:教育哲学的研究方法问题一直以来困扰着教育哲学的教学和研究,近年来引起学界的关注。从历史上看,20世纪以来教育哲学家们就有关教育哲学的研究方法提出过不同的观点,如历史法、比较法、批判法、抽象法以及一些更加专门的现象学方法、解释学方法、概念分析方法、话语分析方法等。在这些观点之外,本文基于对教育哲学的学科视野和研究对象的认识,提出教育哲学研究的一种核心方法——论辩,并简要地探索了其哲学的源泉与实践中应用的程序或要求。

关键字:教育哲学,论辩,研究方法

 

作者: 北京师范大学教育学部 石中英 来源: 《清华大学教育研究》2017年第05期

责任编辑: 张春玲


 
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