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大学探究式课堂教学的实践与探索:内涵、形式与评价
2018-07-12
摘要:探究式教学是国际上备受推崇的教学模式,是大学课堂教学的发展方向。本文结合教学实践,以课堂教学为载体,从内涵、课堂形式、教学评价三个方面对大学探究式课堂教学进行分析和探讨,并对几种主要的探究式课堂教学形式提出了改进措施。

关键字:探究式,课堂教学,内涵,形式,评价

 

作者: 四川大学轻纺与食品学院 刘健西 林炜 来源: 《中国大学教学》2018年第04期

责任编辑: 张春玲


 
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