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个性尊重视角下的高校创新创业教育方法耦合分析
2018-12-07
摘要:高校创新创业教育方法乏力和创业政策落实难等问题,表明当前创业教育方法耦合性不强的面貌并未根本改变。基于个性尊重激发内在动机,进而提升学生创新创业情境中的创造性的机理,应当增强创新创业教育方法耦合和内聚的协调发展,并实施PRTM法,从而有利于破解创新创业难题和丰富教育方法。

关键字:个性尊重,高校创新创业,教育方法,耦合分析

 

作者: 黑龙江大学经济与工商管理学院 孙永军 黑龙江工程学院人文与社会科学系 丁莉娜 来源: 《继续教育研究》2018年第09期

责任编辑: 张春玲


 
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